作文自改也奇妙 收藏本文　 分享 一、注重引导,激发兴趣如何有效地激发学生对作文的批改兴趣呢?我认为以注意从以下几个方面入手:首先,应靠前辈作家的魅力来吸引学生。古往今来,在中国的历史长河中,有很多的前辈作家都是作文修改的能手。他们的故事能深深地吸收住学生的心灵,让他们在不自觉中以这些前辈作家为自己的楷模。曹植、欧阳修、杜甫、白居易这些古代大作家反复锤炼、修改文章的故事,让学生懂得文章写完后反复修改,不但能使文章日臻完美,真正放射出作品的诱人光芒,给读者以美的享受,而且有利于提高自己的写作水平和独立解决问题的能力。其次,应依靠教师自身魅力来吸引学生。因为学生对教师产生的敬慕之情,会被学生迁移到教师所教的那门学科上,形成对那门学科的兴趣。所谓“亲其师则信其道”,同样,要想让学生对修改作文有着浓厚的兴趣,教师自身得是一个致力于文章修改的行家。每次习作,教师如能同学生一道写作,写下水作文,并将修改后的原稿张贴出来,让学生逐字逐句去品评,找出修改前后的差异,这无疑为学生提供了修改作文的范例。长此以往,学生形成从自我作文中发现不足的习惯,燃起对作文修改的兴趣。最后,应靠优秀的同学作文来吸引学生。在班上,作文写得好的同学往往是大多(