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高中美术特色班地理教学优化的路径与实践
姚珺 杭州市瓶窑中学
摘要:文章针对高中美术特色班学生这一特殊教学群体,围绕地理教学中存在的时间冲突、基础薄弱及应试经验不足等问题,提出了五大优化路径:精准诊断学情,科学确立目标;分层设计教学,促进多维互动;融合艺术与地理资源,强化视觉建构;推进反思教学,实现动态优化;精准应试辅导,提升应考效能。文章认为,后续教学应聚焦“教—学—评”一体化建设,持续深化核心素养培养,最终促进美术特色班地理教学的科学化发展。
关键词:美术生;地理教学;分层教学;教学策略

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