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高中数学学习共同体的构建与探究
王振河 山东省泰安第十九中学
摘要:目前高中数学教学存在一个较为普遍的现象,即大部分学生面临兴趣缺失、听懂不会用、解题无逻辑等困境。分析原因有四点:一是部分学生已养成不良的学习习惯、无法静心学习;二是未做好初高中衔接(习惯、知识、思维);三是有的教师忽视了对学生是否愿意学、是否会学的研究,认为“多教一点,学生就多会一点”,仍存在满堂灌现象;四是只进行了课时教研,未进行单元教研、未抓住整个单元的教学目标,容易导致知识点的碎片化。鉴于以上四点,可从“教为主导、学为主体”两个层面来研究。

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