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国际刊号:ISSN 1006-2831  国内刊号:CN 36-1292/H

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《疯狂英语教师版》面向中国英语教学专业人士,她把中国英语教学改革与科研创新摆在首位,展示国内外英语教学改革和理论研究成果,推动中国英语教学与学术研究的健康发展,并向英语教师提供再学习、再提高的机会,为英语教师创造一个施展才华、交流借鉴的平台。

“封面人物”——自2004年1月创刊以来至今,编辑部已走访了33位老师,这其中不乏学界泰斗等专业权威人士,同时也包括了许多名字前面没有太多头衔、在教育第一战线上默默耕耘多年、求真务实的教育工作者,还有就是教龄不满十年但却教学成绩显著的教坛新秀。

“西风窗”——随着改革开放政策的实施,中国社会越来越意识到与外界交流的重要性和必然性,再加上出国留学的持续升温,英语科目受到了家长、学生乃至社会的高度重视,英语教师也因而肩负了更沉重的担子。英语课的改革也总是走在最前面,所以英语教师所面临的挑战是最前列的。因此,西风窗栏目通过原版引进英国重点英语教学期刊,着重介绍欧美语言教育学家先进的教学理念、方法,让中国英语教师永远走在国际英语教学的最前端;

“亦师亦学”(论文天地)——为英语教师提供一个交流教学心得和经验、施展才华的平台,下设子栏目:英语教学研究、语言?文化研究、翻译研究,文学研究。

 教育时评”——以敏锐姿态反馈国内外教育教学新理念,以鲜明个性评论教育热点问题;

“英语广角”——中国的英语教师除了要面对不断更新的教学大纲、教材和了解各种教学流派外,还必须不断地提升自己的英文水平。中国的英语老师在英语这门课程上充当着双重角色——教师和学生,因此我们开辟英语广角栏目让老师们能时刻关注英语语言的最新变化并体验深层英美文化;

“园丁心语”——以往人们总喜欢用红烛和春蚕来比喻教师,然而随着时代的发展,这个比喻显得不够恰当,因为老师也是一个普通劳动者,我们不能一味地要求老师无私奉献,老师也需要得到关注,对老师的要求应该以人为本。所以“园丁心语”坚持教师立场,传递教师心声。在这里,我们会用最诚挚的心聆听您的苦恼和困惑,也很乐意分享您成长中的快乐和成绩。我们不追求什么文笔,只是希望借这个交流的平台为老师们提供一个情感的输出口。

《疯狂英语教师版》热切期盼全国英语教学专家、学者、教师和教研人员踊跃赐稿。我们对青年学者和教师的稿件会倍加关爱。让我们为中国英语教育事业共同努力,做出更大的贡献。

征文要求:

1、文稿应思想健康、主题鲜明、立论新颖、论述清晰、体例规范、富有新意。文字一般不少于2600字为宜。

2、题名(文章标题)应简明、确切、概括文章要旨,一般不超过20字,必要时可加副标题名。文末标明作者单位及联系地址、邮编、电话、传真、电子邮箱。如为基金资助项目应加以注明,并提供项目编号。

3、2600字以上文稿请附300字以内的文章摘要和3—6个关键词。

4、参考文献在正文的引文处以方括号加序号的方式上角标注。文末依次排列参考文献时,按作者、书刊名或出版社、出版年(期)、起讫页顺序标注。

目录·2015年 4 期 中高级英语课程学生学业评价之元评价 阮晓琴 文学素养的培养与思辨创新型阅读教学 吴凤竹 农林院校非英语专业大学生英语写作学习现状调查与研究 高菲 基于虚拟现实技术的大学英语读写立体化教材研究 王红成,倪雁俊 大学英语教学多教师团队协同教学研究 王耀芬 小组合作学习驱动下的语块教学有效性研究 李晓雪,焦锐 教育生态学理论视阈下的英语写作教学模式的构建 陈爱梅 信息文科视域下英语教育模式探索与实践 殷安生,王玉括 基于需求分析的大学英语教学模式研究 张竞碧 浅议隐喻认知过程对英语听力教学的启示 顾鹏 大学英语翻译教学中的需求分析研究--以三峡大学为例 刘剑 语料库在大学英语翻译教学中的应用 陆正海 商务英语专业中的中国文化输入探究 周艳艳 慕课对物流管理专业英语课程教学的影响 刘军 英语文化口语课程的建设性研究 王寰,张莹,刘涛敏 合作学习在英语专业论文写作课程中的应用 白丽芳 二语习得句式输出特征分析 肖桂香 二语习得的语境因素及对军校英语课堂教学的启示 武洁,侯松山,王寰 基于ESP理论的大学英语军事文化教学 成阿妮 英文歌曲与电影对大学英语听说课的促进作用 刘娜 窄式阅读对高中生阅读能力影响的实验研究 廉红英,钱小芳 让真实阅读回归英语教学的例析--以“Appreciating Literature”的教学为例 刘玉欣 源于教材、立足本土、突出语篇、传递价值--2015年扬州市中考英语试题评析及教学建议 常松 人教版必修四Uint 3A Master of Nonverbal Humour教学设计 胡筱青 高中生跨文化交际能力探究 程义 高三英语复习无效教学行为的反思与对策 赵一 英语教学中语文教学经验运用研究的回顾与展望 李瑞艳

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2)作者姓名及单位信息:请用小四楷体,要有准确的作者单位名称、省份、城市及邮编。示例: 张三 (南京大学 经济学院,江苏 南京 210093

3)摘要(中文)请用五号楷体,摘要文字控制在250字内,重点包括研究目的、方法、结果和结论,结果和结论尤为重要。摘要须用第三人称写

4)关键词:请用五号楷体,要求不少于3个,不超过5个。

5)正文:请用五号宋体,不得少于2000字。一般来说,2000字以下的文章,很难说清问题,不能保证学术质量,因此,2000字以下的文章本刊恕不受理。

6)参考文献:请用五号仿宋。执行中华人民共和国国家标准GB/T 7714 -2005《文后参考文献著录规则》,示例:

[参考文献]

1]滕大春.美国教育史[M.北京:人民教育出版社,1994.

2]陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学[J.华东师范大学学报(教育科学版),19893.

3]陶仁骥.密码学与数学[J.自然杂志,198477):527.

4]蒋有绪,郭泉水,马娟等.中国森林群落分类及其群落学特征[M.北京:科学出版社,1998.  

5](美)约翰?杜威.民主主义教育[M.王承绪译.北京:人民教育出版社,199010.

6]潘懋元.开展高等教育理论的研究[N.光明日报,1978-12-07.

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